副教授
教育
- Ed.D. 教育al Leadership and Policy Analysis; University of Missouri
- Ed.S. Superintendency; 威尼斯人在线
- M.S. 教育al Leadership/Elementary; 威尼斯人在线
- B.S. Elementary 教育/Special 教育; 威尼斯人在线
课程
- 包容的教室和积极的学习环境
- 专业学习社群I
- 特殊教育的领导力
- 研讨会:特殊教育专题
- 实习:特殊教育
- 残疾学生的过渡/职业教育:过程和资源
- 《轻至中度残疾学生教学概论
- 跨范畴特殊教育导论
|
- 跨范畴特殊教育教学:学术/行为
- 跨范畴特殊教育教学:功能/体育
- 教残疾学生数学
- 特殊教育概论
- 实习:特殊教育管理
- 实习:轻度/中度残疾
|
学术兴趣
- 特殊教育与普通教育的合作
- 过渡
- 支援/回应干预的多层次系统
- 素质教育者预备课程
- 教师候选人的不同领域经验
- PreK-12和高等教育教育者准备项目合作伙伴关系
- 难语症
- 早期职业教育、普通教育和特殊教育教师需求的回应
学术活动
研究及刊物
- 墙,T. & Farnan,年代. 3月(2017). 改变自己[《改变自己:为学生成功重塑学校》书评]. 师范学院学历.
- Farnan,年代. & 克里斯坦森,年代. (2017年6月). 平衡和组织所有学习者的需求. 导演(特别版), 35(5), 16-19.
- 史密斯,我.法尔南，S.西格，V.，墙，T., & Kiene D. (2017). 教师候选人对城市实地经验的看法. 文艺复兴时期教育, 6(1), 1-16.
演讲
- 主持人(2018年3月). 《威尼斯人在线》.在西北小学校长，圣. 约瑟夫,密苏里州.
- 联合主持人(2018年3月). “与城市学区合作的农村大学的相关临床经验:教育教师候选人对不同种族服务的看法”, 高贫困生学校.在美国教师教育学院协会(AACTE)全国年会上发表, 巴尔的摩, 马里兰.
- 主讲人(2018年2月). “职前教师对在种族多样化的环境中服务的看法, 通过实地经验的高贫困学校.在特殊儿童理事会(CEC)全国会议上提出, 公约, 和世博会, 坦帕, 佛罗里达.
- 联合主持人(2017年11月). TED 2017小型特殊教育项目核心小组(SSEPC)分享.在佐治亚州萨凡纳举行的教师教育部门2017年全国会议上发表.
- 联合主持人(2017年10月). 教师候选人合作:针对不同学习者的差异化教学.在中西部教育研究协会会议(Midwest ERA)上发表, 埃文斯顿, 伊利诺斯州.
- 主讲人(2017年9月). 《威尼斯人在线》.在密苏里州特殊教育管理委员会(MO-CASE)秋季会议上发表, 奥色治人的海滩, MO.
- 联合主持人(2017年9月). “通过有效的问题解决团队来支持有风险的学生(和他们的老师).密苏里州玛丽维尔275会议的特邀演讲人.
- 联合主持人(2016年12月). 为残疾学生制定学业和行为目标.在密苏里州玛丽维尔的西北地方特殊教育管理人员(LASE)上发表.
- 主持人(2016年11月). “为教师候选人提供专业协作体验:新手教师的感知”，在2016年全国教师教育学术会议上发表, 列克星敦, 肯塔基州.
- 主持人(2016年11月). “重新设计专业教育——威尼斯人在线的旅程”.提交给AACTE团队，威尼斯人在线，密苏里州玛丽维尔.
- 联合主持人(2016年10月). “为农村教师候选人提供拥抱多样性的有意义的机会”，在全国多元文化教育协会密苏里分会秋季会议上发表, 堪萨斯城, MO.
- 主讲人(2016年9月). “解决幼儿行为问题的新思路”."献给全体教员, 工作人员, 以及密苏里州西北部启航计划的管理, Maryville, MO.
- 联合主持人(2015年11月). “过渡:以终为始”在特殊儿童委员会学生组织教育探戈会议上发表, Maryville, MO.
- 联合主持人(2015年1月). “高参与策略”在威尼斯人在线“创造联系:教与学”会议上发表, Maryville, MO.
- 研讨会(2014年11月). “准备和伙伴关系:多么小
- 在教师教育部门/特殊儿童委员会会议上提出的“临床丰富”经验的方案, 印第安纳波利斯, IN.
- 主讲人(2014年9月). “儿童的年龄和阶段:威尼斯人在线都在成长中成长”，为Maryville R-II学区的家长提供成长机会和家长教师计划, Maryville, MO.
- 联合主持人(2013年11月). “职前教师之间的合作:教师研究和学生观点”在教育探戈委员会特殊儿童学生组织会议上发表, Maryville, MO.
- 联合主持人(2013年10月). “职前教师之间的合作:教师研究和学生观点”在教育关键问题年会上发表(国际), 圣安东尼奥, TX.
- 联合主持人(2013年3月). “合作环境:来自教师和职前教师的观点”在密苏里州特殊儿童委员会会议上发表, 奥色治人的海滩, MO.
- 联合主持人(2013年3月). “老师评价”. 在密苏里州奥塞奇海滩举行的密苏里州特殊儿童委员会会议上提出.
- 专题报告(2013年3月及2012年3月). “面试”. 在密苏里州奥塞奇海滩举行的密苏里州特殊儿童委员会会议上提出.
- 联合主持人(2013年1月). “建模协作:特殊教育与扫盲职前教师项目”在专业教育教学部发表, Maryville, MO.
- 联合主持人(2012年11月). “接触战略”. 在密苏里州玛丽维尔的AVID圆桌会议上发表.
- 联合主持人(2012年11月). “在你的教育课程中示范参与策略，并在此过程中获得一些乐趣!在密苏里州玛丽维尔的专业教育教学圈部门发表.
- 联合主持人(2012年3月). 初中和高中阶段的干预系统(RtI).在密苏里州奥塞奇海滩举行的密苏里州特殊儿童委员会会议上提出.
- Presenter (2012, March-2016, September; presented each semester). “与教室里的所有孩子一起工作.在密苏里州玛丽维尔的学生教师研讨会上发表.
- 联合主持人(2011年11月). 《课程重新设计的愿景:特殊教育导论.在教师教育司/特殊儿童委员会会议上发表, 奥斯丁, TX.
- 联合主持人(2011年9月). “RtI在中学阶段.这是在密苏里州特殊教育管理委员会秋季会议上提出的, 奥色治人的海滩, MO.
学生团体辅导
- 特殊儿童委员会(CEC)
- 热心为学生服务的人(KIDS)
其他专业经历
国家
- Teacher 教育 Division (TED)- Small Special 教育 Programs Caucus (SSEPC) appointed Communications Director- November 2016; Re-elected for full term April 2017
状态
- MO-CASE小组委员会-重塑特殊教育邀请成员- 2017年4月
- 高等教育代表, 执行委员会, 密苏里州特殊教育管理委员会(MO-CASE)- 2016年至今
- 专业发展主席, 执行委员会, 密苏里州特殊教育管理委员会(MO-CASE)- 2010-2012
- 密苏里内容评估特殊教育审稿人- 2014年8月
- 从2011年秋季至今，共有6名特殊教育管理员/协调员的管理员辅导计划(AMP)导师
区域
- Lettuce Dream董事会成员- 2016年至2018年
- 2018年春季教育委员会联合主席
- 2017年6月，参加生菜梦想志愿者培训小组
- 委员会组织主席- 2016年秋季
- 协同工作(CW)促进者和委员会成员与RPDC- 2014-至今
- 2016年9月2日，为中小学教育系(DESE)做报告
- 地方特殊教育管理者联合主席(2011-2012和2012-2013)
- 总统, Nodaway County 教育/Recreation for Adults with Disabilities- 2018; Treasurer- 2011-2018
- 2011-2012年“明日公民今日”专题小组高等教育代表
- 2011年至2017年担任区域/社区过渡小组(RTT/CTT)高等教育代表
当地的
- EPIC- 2016-2017规划团队
- 家长当老师(PAT)顾问委员会- 2014至2016年
- 成长机会(GO)校前/课后咨询委员会- 2012
之前的专业经历
- Maryville R-II学区，密苏里州Maryville
- 特殊教育主任，1999-2011
- 特殊教育主任和协调员西北密苏里特殊教育合作社, 1999-2005
- 玛丽维尔R-II，尤金菲尔德小学，玛丽维尔，密苏里州
- 东北诺达威R-V，小学，帕内尔，密苏里州
- 东北诺达威R-V，帕内尔，密苏里州
- 东北诺达威R-V，帕内尔，密苏里州
- 东北诺达威R-V，小学，帕内尔，密苏里州
其他
享受与家人一起露营的时光, 骑自行车, 在威尼斯人在线的教会阅读和教导儿童圣言礼拜仪式
有关连结
